相见欢.课件

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无言独上西楼，

月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，

理还乱，

是离愁。

别是一般滋味在心头。新洲镇中心学校 郑某某李煜1、正确、有感情的诵读本词；

（慢速、低沉、哀痛的语气）

2、了解作者及写作背景，体会作者的

愁苦情绪；

3、能通晓词的大意，体会作者的心境；

4、学会品析鉴赏诗词。能将抽象的情感

写得具体、生动、形象。（重难点）

目标记心中，学习才轻松！教学目标无言独上西楼，

月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，

理还乱，

是离愁。

别是一般滋味在心头。诵李煜他，精通音律，工书善画、

能诗擅词，尤以词的成就最

大，被称为“千古词帝”。他，作为五代南唐的末位国主，亡国后被俘入宋，故又被称作南唐后主或李某某。走进

作者

李煜975年，宋朝灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，被囚禁于某某。宋太祖赵匡胤因李煜曾守城相拒，封其为“违命侯”，一直把他囚禁在汴京的一座深院小楼上，“此中日夕，只以眼泪洗面”。

这首《相见欢》就是写这种囚禁生活的愁苦滋味。亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀，这就是李某某的一生。追

溯

写

作

背

景

通 晓词意上阙：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

默默无语，独自登上西楼，只见夜空中弯月如钩。深院紧锁，与寂寞梧桐相厮守，孤零零空对凉秋。

下阙：剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。

这剪也剪不断，越理越凌乱，正是缠绕我的离愁别恨。（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。

悟 圈出词人李煜选择了哪些意象（景物）向

我们传达出他的愁？西楼梧桐深院月悟 上阙中还有哪些字词能够体现出词人的心境？

请用自己的话说出传达了怎样的心境？

愁锁无言独寂寞反应了词人被幽禁时候孤寂、痛苦的内心。无言词人独上西楼的“独”字与从前形成鲜明对比。而如今形单影只，有一肚子的苦楚、寂寞、凄凉没处诉说。忘国之思，亡国之恨涌上心头。独“寂寞”的并非是梧桐，而是人；被锁者也并非清秋，也是人。被锁深院中的人，悲愁无尽，只有清冷的秋天相对，怎会不感到寂寞。“寂寞“锁”锁住的不仅是清冷凄凉的秋景，而且暗示了当时词人被幽囚的现实处境，表现了词人内心的孤独寂寞、惆怅苦闷的心情。锁赏 千古名篇，不朽之作剪”“理”：运用了比喻的修辞手法，把离愁比喻成千丝万缕的麻丝，很形象，把原本抽象的、无形的愁绪具体化了；“?剪不断，理还乱”，?想要抛开不理，却是怎样也无法割舍，想要好好的梳理，却又更加的杂乱失序。由此可见可见愁之深，恨之长。赏 千古名篇，不朽之作“别是”：不同于一般，这是由君王变为囚徒的特殊的滋味，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚，备受屈辱，心中必是无限的凄苦。?

“滋味”：把心中的哀愁比喻成味道，而味在酸甜之外，它根植于人的内心深处，是一种独特而真切的感受。课堂小结 作为亡国之君，他的愁绪是铺天盖地而来的。在这“别有一般滋 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 >2、对下面古诗词赏析有误的一项是（ ）

A．起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。

B．“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。

C．“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

D．“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。练 中考链接三3、赏析：剪不断，理还乱，是离愁。这一句现在常用来比喻什么？（教师点拨：该句运用什么表现手法？什么修辞手法？写出，写出了什么？表达了作者什么感情？）

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