老人与海鸥说课_正式

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老人与海鸥

逸夫中学 郑某某

1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情； 2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的

教学目标

一、入境 走近海鸥老人

和我们人类一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。这节课就让我们再一次走进昆明翠湖畔 ，走进吴某某老人与海鸥的情感世界，去感受他们之间那真挚的情谊。

撮嘴呼唤 翻飞盘旋

抑扬顿挫 扇动翅膀

啧啧称赞 肃立不动

亲妮说话 白色旋涡

（老人喂海鸥）

（海鸥送老人）

二、入景 欣赏和谐画面

教师提问“在这一部分中你看到了哪几幅画，画中有些什么 ，这幅画给你怎样的感受？”学生可 以找到课文中的句子读一读来描述画面，并畅谈自己的感受。

画面一：老人喂海鸥

画面二：老人给海鸥起名字。

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”XXXXXXXXXX

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来XXXXXXXXXX海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧XXXXXXXXXX”

画面三：老人和海鸥亲昵地说话。

三、入情 送别感受灵魂震撼

最后一张照片

当这张照片出现在湖边时，意想不到的事情发生了——

海鸥送老人（读悟探究）

意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事

读读这些话，读出美丽的海鸥对老人的一片深情。

意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像上方，像是前来瞻仰仪容的亲属。

最意想不到的事情发生了——海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

更意想不到的事情发生了——当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

四、入心 祝福海鸥老人

老人离我们而去了，许多人来送他，没有悼词，没有哀乐，只有那张与海鸥一起的照片相依相随，你想不想来祝福一下老人？ 你会怎样祝福呢？假如你是海鸥，你面对天堂里的亲人，你会对他说些什么？假如你是天堂里的老人，回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕，面对悲痛欲绝的海鸥，你会对它们说些什么呢？

总结全某某 情感延伸 出示图片 情景交融

老人与海鸥之间的故事感动了很多很多的人，老人十几年如一日与海鸥相依相伴，是缘于爱，海鸥与老人相知相随，也是缘于爱，这位老人与海鸥的故事，其实就是一个关于“爱”的故事。这个故事，告诉了我们一个道理：只有人爱自然，自然也才会爱人，生活中，像老人一样爱护动物的人还有很多，有你，有我，有大家。希望我们每个人都来关爱动物，都和动物和平共处！

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