体育课
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17.体育课
*** 陈某某
新课导入
范仲淹简介
生于太宗端拱二年(989年)。 卒于皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹．始终受到人们的保护和纪念。
全文写了范仲淹几件事？
试着用简练的语言概括事件。
1．只身苦学
2．划粥割齑
3．闭门不出
4．谢绝佳肴
快速朗读课文，思考：
语文S版五年级语文下册第四单元
17 体育课
认识作者
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内容简介
《爱的教育》风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好的真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人生的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。
作者简介
亚米契斯（1846-1908），是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。
预习检测
bXXXXX luXXXXX lXXXXX xXXXXX XXXXXi
伤疤 得洛西 科勒提 膝盖 碍手碍脚
diXXXXX xXXXXX biXXXXX bXXXXX
小菜一碟 唏嘘声 憋 紫 一臂远
wXXXXX rXXXXXo
握 手 饶 命
天气晴朗 风和日丽 金发碧眼 君临天下
气喘吁吁 神情激动 面色红润 七嘴八舌
旁若无人 尽情欢笑 强壮得像一头小公牛
预习提示：
第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。
第二步：想一想课文主要写了一件什么事？
第三步：找出具体描写这节体育课的段落，再读一读。
第四步：画出自己不懂的内容。
初读课文
整体感知
说说课文主要讲了什么？
课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。涅利以他瘦弱的身体，坚持努力，在同学们的鼓励下终于爬到了横木某某，站到了平台上。表现了涅利自强、自立、自信和锲而不舍的精神，也赞扬了老师、同学、家长关怀爱护的良好氛围。
合作探究
涅利是怎样爬上横木的？用笔画出有关语句来。反复读几遍，把读的感受批注在文章边上
“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”
“可他没有听，努力坚持着。”
“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木某某只剩一臂远的地方。”
“他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。”
精彩赏析
1.涅利爬上横木？用横线画出。
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
（ 涅利太弱小了，他使出了浑身的力气XXXXX有困难 。涅利自立自信自强）
（2）你是从哪些词语感受到的？
（ 使出 全身 憋紫 汗珠滚落XXXXXXXXXX）
（3） 读出你的坚定，来读读这句话
涅利爬横木是这样的困难，是不是其他同学也这么困难呢？请大家找出其他人是怎样爬上横木的？
“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。”
“就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。”
“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。”
“诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。”
“轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”
得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
《体育课》这篇文章写了一件什么事？
（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木某某，站到了平台上。）
本文有15个自然段，按____的发展顺序可分为_3_段
一、（1-5）讲涅利不顾母亲的反对，坚持要上室外体育课
二、（6-13）讲在体育课上，涅利在自己的坚持努力和同学老师的鼓励下终于爬上了横木。
三、（14-15）同学们对涅利勇敢的精神称赞和，母亲的欣慰。
事情
涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
涅利没有听，努力坚持着。
许多人都在哄笑，可是：
老师对他喊：“下来吧!”可是：
请同学们和老师一起来看看涅利是如何迎难而上的：
涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横
木某某只剩一臂远的地方。他又一使劲，
胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
大家被涅利震撼了，所有的人都在为他鼓掌：
读一读，你体会到了什么？
自信、坚强、努力、自立
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都
憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）
（2）你是从哪些词语感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠 滚落）
（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？
（一定要坚持下去）
（4）结合生活实际谈谈，在你们平时的体育课上，有没有觉得什么项目很困难？你是怎么克服的？
（5）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来某某读。
涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木某某只剩一臂远的地方。
他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
拓展延伸
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同
学，你想怎么做？
（ 鼓励他、帮助他。 ）
（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来某某 读同学与老师的话。
加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”
同学： “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。
老师： “好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”
请同学们展开想像，涅利下到了地面，同学们怎样称赞他的？
他很棒！
他跟我们一样爬到顶上了。
他是很勇敢的，你知道。
他很能干！他并不比别人差。
假如我是涅利，我想
1．对自己说XXXXXXXXXX
2．对老师说XXXXXXXXXX
3．对妈妈说XXXXXXXXXX
4．对同学说XXXXXXXXXX
听到同学们的赞扬，这时涅利很激动，
他会对自己说：
相信自己，只有拼搏才能胜利
对老师说：
老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子
对同学说：
感谢你们的鼓励，我战胜了自己。
对妈妈说：
妈妈，你的儿子也很棒！ 大家一起对涅利说：
_ 涅利，好样儿的！
（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？
他会对自己说：
相信自己，只有拼搏才能胜利，我能行。
对老师说：
老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子，谢谢你对我的鼓励。
对同学说：
感谢你们的鼓励，我战胜了自己。
对妈妈说：
妈妈，你的儿子也很棒！
课外延伸
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？
（2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？
（3）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木某某上靠的是什么呢？
（他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木某某上的。）
（4）齐读课文第三部分。大家思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？
（母亲的爱）
17、体育课
涅利：
体育课
自信、自强、锲而不舍
老师、同学：鼓励、关爱
母亲：爱
深入探究，拓展提升
想一想，日常生活中，你的母亲对你的爱体现在哪里？
爱伴随着我们生活中每个小角落。也许你的一滴眼泪，就足以让母亲为你难过 ; 也许你一次感冒，就足以让母亲为你奔波 ; 也许你的一句怨恨，就足以让母亲痛苦万分 ; 母亲为我们所做的一切，都是她对自己子女爱的表现，只要我们善于观察母亲的一举一动，就会慢慢发现最爱我们的人是母亲，是她用一生的心血培养我们长大成人，只要你善于想象，你就会发现你的童年全都是充满母爱的回忆，只要你善于对待母亲的爱，你就会懂得母爱的伟大，母亲的价值是无法比拟的。
朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为你绽放生命的艳丽。
朋友是寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖意。
母亲是夏日里的一缕清风，当你燥热时， 给你带来清凉的慰藉。
母亲是_甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你的心灵。
感谢涅利，你让我们明白了：
有志者，事竟成。
有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金某某，那就是成功。
课文表现了涅利
自强、自信和锲而不舍的精神。
当堂测试
一、组词。
疤（ ） 洛（ ） 膝（ ） 嘘（ ）
碟（ ） 臂（ ） 肘（ ） 握（ ）
憋（ ） 饶（ ）
二、词语解释。
小菜一碟：
旁若无人：
碍手碍脚：
三、涅利是怎样爬上横杆的？
作业布置
1. 记住下列名言：
有志者，事竟成。
有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金某某，那就是成功。
2. 你在生活遇到困难时，你是怎样面对的？动笔写下来。
精彩继续：
1、课下继续阅读《爱的教育》
2、小练笔
（1）学完《体育课》这篇课文，请你联系自己的生活实际写一篇读后感。
（2）仿照本课的表达方法，写我的成长故事。
一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。
——（意）亚米契斯
结束语
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