中国的土地资源教学设计

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课 题

第二节土地资源



备课人

张某某

课型

新授

课时

1



教

学

目

标

知识与能力

1.了解我过土地资源基本国情

2.掌握我国土地资源的类型





过程与方法

1、运用图表数据，说明我国“人多地少”的基本国情。

2、运用地图说出我国土地资源的主要类型及比重大小。

3、掌握土地资源的概况，学会节约和保护资源





情感态度价值观



通过对我国土地资源基本国情的了解，树立保护和节约意识。



重点

我国土地构成的特点



难点

我国土地构成的特点



教法

自主探究、合作交流、分析讨论、归纳总结

教具

多媒体



教学程序

教师活动

学生活动



激情互动

自主学习

激情互动

拓展延伸

图片导入：

PPT课件图片展示草原、农田、森林等的景观图。

你们知道这些图片上面都有那些东西，反映了什么内容，请说一说。引入课题。

【自主学习】

活动一

阅读教材66页内容，回答下列问题:

结合身边的例子，说一说土地在生产生活中的作用。

中国的陆地面积是多少？居世界第几位？人均土地面积相当于世界土地面积的多少？我国的基本国情是什么？

我国人均土地面积少的原因是什么？

66-67页活动。

【学生展示】学生回答，教师强调：

陆地面积不同于耕地面积

中国的耕地面积比美国和印度少的原因：

从地形方面，美国和印度的平原面积广大，中国山地面积最大，平原面积狭小。

活动二

阅读地图3-12，回答下列问题:

我国有哪几种土地类型？哪种土地类型的面积最大？哪种土地类型的比重相对偏小？

我国土地类型齐全，这对于农业生产有何好处？

我国难利用的土地所占比重怎样？为什么？

完成68页活动

【学生展示】学生回答，教师强调

学生回答注意用词的科学性。

总结：我国土地的构成特点

草地比重最大，耕地、林地比重偏小，难以利用的土地比重较大。

【探究提升】

出示探究问题

运用所学的知识分析我国第二阶梯土地类型复杂的原因。

【小结归纳】

总结：从地形上看，第二阶梯一地形复杂，有高原、盆地、高山，还有零星的平原。

从位置上看，由于范围广，海陆位置差异大，南部属于季某某，降水丰富，适宜发展林业与种植业；西北地区深处内陆，降水少，干旱区面积广，可以发展畜牧业。

拓展练习

1、下列有关我国土地资源的评价，正确的有 ( )

A.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件B.各类土地比例比较合理 C.各类土地利用中保护较好 D.各类土地分布比较均匀

2、我国的耕地主要分布在 ( )

A.西北内陆盆地边缘

B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区

C.新疆、东北边缘地区

D.秦岭一淮河以南地区

3、内蒙古高原东部的土地类型主要是 ( )

A.耕地 B.林地 C.草地 D.荒漠

4、下列关于我国自然资源的叙述正确的是 ( )

A、“人多地少”是我国的基本国情

B、我国可开垦为耕地的荒地很多

C、我国北方耕地多，且以水田为主

D、我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主



阅读教材66页，初步掌握我国在土地方面的基本国情

展示学习成果

相互纠错

阅读地图3-12

分组讨论

共同总结

归纳结论

梳理知识

回顾知识

做练习、巩固知识



板书设计

第二节 土地资源

一、人多地少

1、土地的重要性

2、基本国情—人多地少

二、类型齐全

1、耕地

2、林地

3、草地

4、难利用土地



教学

反思

 本节内容分为2个课时，本课时学生掌握较好，对所讲知识点基本能掌握，另外还需要多做题练习。





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