《黄河大合唱》课件2[1]

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奔腾的黄河达日黄河黄河公伯峡黄河龙口壶口瀑布黄河大合唱冼星海 一、大合唱的概念大合唱，多乐章的声乐套曲。演唱形式包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵。常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。　光未然，原名张某某，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到*_**华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。

词作者二、歌曲的词、曲作者及创作过程　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 曲作者抵达延安后（冼星海同志的建议下改成歌词）

抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂（首演）1938年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入

吕梁某某（酝酿长诗《黄某某》）1939年1月

歌曲的创作经过1939年4月13日冼星海抱病

开始谱曲1939看3月26日冼星海在苏联

增加一个序曲黄河大合唱九个乐章（序曲、黄河船夫曲、黄某某、黄河之水开上来、黄某某、河边对口曲、黄某某、保卫黄河、怒吼吧！黄河）《黄河船夫曲》《黄某某》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄某某》《黄某某》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》黄河大合唱 八大乐章 1、欣赏作品，感受速度的变化，学生划拍 感受作品的情绪，边欣赏边思考这几个问题：

（1）歌曲的体裁是什么？

（2）速度与力度的变化使你联想到什么

（3）作品表现了怎样的精神？ 第一乐章《黄河船夫曲》 三、欣赏作品： 第一乐章《黄河船夫曲》

歌曲体裁是劳动号子，形象生动地描绘了船夫们劳动的场景。

歌曲速度由快变慢再变快，力度由强变弱再变强，联想到船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，表现出船夫们团结一致、无所畏惧、永不放弃的精神。

这种团结协作、勇往直前也展现了中华民族的伟大和坚强。

?第四乐章《黄某某》

①学生带问题欣赏

提出问题：作品的创作手法是：

A、对比? B、重复? C、模仿

作品的前后情绪有何不同？

②欣赏后分组讨论，回答问题。?第四乐章《黄某某》

这是一首民谣式的三段体歌曲，采用对比手法写成

第一段旋律抒情、明朗，是苦难人民对过去黄河两岸美好、和平、宁静生活的遐想

第二段悲愤的音调，缓慢的速度，控诉日本帝国主义对中国人民带来的灾难。

第三段是第一段的再现，黄河依然如故，然而物在人去，天各一方。1、欣赏作品，思考问题：

（1）歌曲的演唱形式是什么？

（2）歌曲的情节是如何发展的？

2、再次欣赏乐曲的后半部分感受作品情绪。回答：

（1）歌曲的最后一个部分只有两个背井离乡老百姓的对唱吗？

（2）为什么又要用到合唱呢？作者想借合唱这种演唱形式来表现什么？第五乐章《河边对口曲》?第七乐章《保卫黄河》

1.带问题欣赏：

（1）.作品的创作手法：

A．对比??? B．重复??? C．模仿

（2）.说一下歌曲的演唱形式。

2.欣赏后学生分组讨论，回答问题。? 第七乐章《保卫黄河》

作者用到了轮唱这种形式就是要表现出全国人民万众一心，团结抗日，前仆后继，勇往直前的抗日决心和斗争精神，要把敌人淹没在抗日的洪流中。大合唱

1.从内容上看，各乐章间有内在联系，但每个乐章又有其相对 的独立性；

2.大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。

3.从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱齐唱、轮唱、合唱等；

4.从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐队 或钢琴作伴奏。

如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合唱》

结束：放背景音乐《怒吼吧，黄河》

同学们，中华民族几千年的历史告诉我们，母亲河告诉我们，落后就要挨打，在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，刻苦学习，为祖国的早日统一，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

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