《捅马蜂窝》课件PPT

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捅马蜂窝

西师大版五年级语文第九册第二单元

*** 侯某某

导学提纲：1. 作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的？2.面对这死去的小飞虫，为什么有一种罪孽感沉重地压在“我”的心上？3.本文围绕捅马蜂窝，“我”的心理和情感经历了怎样的变化？ 

导学提纲：1. 作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的？

我脱下褂子蒙住头顶，用上

衣的前襟遮盖下半张某某，只露

一双眼，又把两根竹竿接绑起

来，作为捣毁马蜂窝的武器。

我和妹妹约定，她躲在门里，

把住关口，待我捅下马蜂窝，

赶紧开门放我进来，然后把

门关住。

考虑周全 准备充分

恐惧 紧张 扣人心弦

只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。

只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

拼死一搏

导学提纲：2.面对这死去的小飞虫，为什么有一种罪孽感沉重地压在“我”的心上？ 

“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

为保卫家园宁愿牺牲自己的生命

导学提纲：3.本文围绕捅马蜂窝，“我”的心理和情感经历了怎样的变化？ 

导学归纳： 这节课你学会了什么?

质疑解难

从捅马蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写得生动形象，令人惊心动魄。靠的是什么？

拓展运用

进行一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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