教学设计

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教学设计

*_**学 王 忠 良

题 目

“伏安法测电阻”电路与仪器的选择

课 型

高三专题复习课



课程目标

知识与能力

掌握“伏安法测电阻”电路与仪器的选择原则与方法

锻炼学生主动获取知识的科学探究能力





过程与方法

在科学探究的过程中，认识物理实验，培养主动学习，交流合作的能力。





情感与价值观

培养学生学习的主动意识和创新精神，培养把自己的见解与他人交流的愿望，让学生敢于坚持真理，勇于修正错误。



教学理念

贯彻教学改革新理念，落实教学新思想，实施“问题教学”，充分调动学生学习的主观能动性，实现教与学互动，把“要我学”的课堂转化为“我要学”的阵地，在学习知识的过程中，培养能力，掌握方法，渗透情感与价值观



教学方法

讨论式、互动式、探究式中的“问题”教学法



课堂教学双边活动过程：



过程

教学内容

学生活动

教师调控

教学目的



导 课





引导、调动学生以较大的热情参与到互动教学中来

激发热情、引导方法



知识复 习

“伏安法测电阻”电路与仪器选择的原则与方法

针对给出问题进行提问、讨论、分析思考，表明观点、

归纳结论。

解答提问的问题，引导学生分析、归纳结论，引导方法，实施互动

激励学生，充分发挥学习的主观能动性

使学生在学习知识中掌握方法

复习掌握“伏安法测电阻”电路与仪器的选择原则与方法



总 结



归纳总结

引导学生总结

教育学生善于总结、归纳与整理知识和方法





附：课堂教学投影习题

1、实验室有以下器材：

①电源 E=3V，r=0 ② 待测电阻 Rx约为100Ω，

　 ③滑动变阻器 R0 0—20 Ω，　　 ④电压表 0—3V，内阻很大

　　⑤电流表 0—500mA，内阻很小

请列表分析：如果采用串联限流电路，当滑动变阻器的电阻值分别为20、15、10、5、 0欧姆，对应的电流表、电压表的读数，并根据数值的变化分析得出结论，为了准确测量电阻的值，可以使用串联电路吗？

2、实验室有以下器材：

①电源E=3V，r=0， ②待测电阻Rx约为10 Ω，

③电流表A：0—150mA，r=0， ④电压表V：0—3V，Rv很大，

⑤滑动变阻器R0 0—10 Ω，

请列表分析：若采用串联限流电路，当滑动变阻器的电阻值分别为10、8、6、4、2、0欧姆，对应的电流表、电压表的读数，并根据数值的变化分析得出结论：可以使用串联电路测量待测电阻的阻值吗？

3、 有一个3V，0.9W的小灯泡，要绘制小灯泡的伏安特性曲线，要求电压从零开始多测几组，电源E=3V，内阻可不计，电流表量程500mA，内阻可忽略，电压表量程为3V，内阻很大，滑动变阻器0—100 Ω，

请列表分析：若采用串联限流电路，当滑动变阻器的电阻值分别为100、90、80、70、60、50、40、30、20、10、 0欧姆时，对应的电流表、电压表的读数，并根据数值的变化分析得出结论：可否使用变阻器的串联接法？

4、用伏安法测电阻，Rx：约25K，0.05W

电流表：A1：0—100μA，10 Ω； A2：0—0.6A，10 Ω

电压表：V1：0—3V，50K； V2：0—50V，500K

电源；E1：3V，r=0 Ω ； E2：50V，r=0 Ω

滑动变阻器：0—100 Ω，1W

试选择器材和电路，来准确测量待测电阻的值。要求分析说明器材和仪器选择的依据和顺序。

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