驱动作文的审题立意

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如何审题立意材料作文

任务驱动型作文 这三人中你认为谁更具风采?1.必选择

一般给出的供选择项之间是

不矛盾也不互补的关系比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。2.可选择

选择项之间是不矛盾且互补的关系。3.伪选择选择项之间是不互补而且有矛盾的关系，其共性往往隐藏于某某。4.分类必扣题

这实际上是前三种加任务指令的分类辩证综合考量选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；单则材料 1.找关键词、关键句（立意） 2.人物—事件—结果—原因（立意） 一、单则材料——

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。

这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”

少年冥思苦想，良久，终于大悟。一

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。

这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”

少年冥思苦想，良久，终于大悟。一关键句：

1.一心想早日成名

2.嫌太长

3. ①勤学苦练——十年

②全力以赴——三十年

③不惜一切代价——七十年1 找关键词 关键句急功近利欲速则不达立意：①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；

②欲速则不达。 2 人物 事件 结果 原因—人物：

—事件：

—结果：

—原因：少年（主要人物）、师父（可忽略）少年想早日成名，多次询问“多久学成下山”心情越急切，所需时间越长①急功近利；②欲速则不达。①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；②欲速则不达。 立意： 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。

推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”

推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”试一试二关键句：

凉了半截

2.惊喜万分

3.这里没有市场，预计他们的需求量为零

4.市场前景广阔，他们的需求量将从零开始1 找关键词 关键句看法不同，源自心态不同立意：遇事要积极对待，切莫消极放弃。辩证思考2 人物 事件 结果 原因—人物：

—事件：

—结果：

—原因：甲（主要人物）、乙（主要人物）甲无比失望，认为没有市场；

乙充满干劲，觉得前途无量。结果缺失，但可想而知。看法不同，源自心态不同。遇事要积极对待，切莫消极放弃。立意：多 则 材 料二、多则材料—— 1.求同法 2.求异法 辩证思考3.互补法 4.综合法 有时审题我们要综合考虑，可能三种方法都要用到。“求同法”要求“异中求同”。

形式：

①多则材料。（两则或两则以上）

②材料之间的内涵有相同处 。

方法：

① 分析、比较几则材料的内涵。

② 找出共同点。求同法 1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。一 2.瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！” 3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。可贵的精神——执着忘我分析异：不同国度，不同时代，不同研究领域。同：对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。立意：二1.近朱者赤，近墨者黑。

2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。

3.有楚大夫于此，欲其子之齐某某……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。试一试 ——客观环境条件影响着事物的发展。分析异：——强调颜色的不同；

——强调味道的不同；

——强调国家的不同。同：环境不同，结果也就不同。立意：“求异法”要求“同中求异”。

形 式：

①多则材料。（两则或两则以上）

②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。

方 法：

①逐则分析材料的内涵。

②比较几则材料的内涵。

③找出不同点。求异法 1.2010年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在**_*、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。**_*、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。事实证明这是一场虚惊。上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣.

2.2010年1月24日山西运城发生了 4.8级地震。此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。”试一试异：同：立意：分析谣言和地震 。材料1人民听信谣言，事实上却没有地震。材料2专家辟谣，却发生了小地震。 ——不要盲从他人，也不可迷信权威。 。一 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。异：同：立意：分析落后，过着与原始人差不多的生活。①前者安于现状，自甘落后；后者有强烈的变革意识。②前者观念不更新，即使引进先进技术也枉然；后者能够转换思想，化短为长，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。——不知足者常乐。

——改变观念是关键，解放思想是根本。二 1.有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许多中国孩子中挑出一个10岁的女孩，一个7岁的男孩，一个5岁的女孩。她宣布的游戏规则是：三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小球都放在一个代表井的瓶中：“井”口仅容一“人”进出。“现在”“井”里突然冒出大水，三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口，否则就会被“淹死”。这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，互不相让，全都“淹死”在那口“井”里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下，5岁女孩先逃出，7岁男孩次之，10岁女孩作为姐姐，最后逃出，总共只用５秒钟。

2.1994年11月下旬：**_*一家卡拉OK厅起火。由于大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。 试一试异：同：立意：分析在大难面前如何逃脱的问题 。结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全都葬身火海。 ——要学会仁爱礼让。形 式：

①多则材料。（两则或两则以上）

②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。

方 法：

①逐则分析材料的内涵。

②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。互补法一1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”

2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。” 材料一：立意：分析靠勤劳能致富。靠科技才能致富。 ——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：二①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常某某的人不会迷失方向。”材料一：立意：分析“走自己的路”强调要有坚定的信念； “常某某的人不会迷失方向”强调要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 ——既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常某某”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 材料二：三A 近朱者赤，近墨者黑。

B 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。试一试材料一：立意：分析环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响。人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。 ——人或事物与所处环境的关系 。材料二：试一试四 1.87岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”

2.也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？材料一：立意：分析进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新 。要夯实基础，勤学苦练基本功。——打好基础是求异创新的前提，厚积才能薄某某。材料二：八

高三毕业后的暑假，小明打算约几个朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的时候，几个人发生了分歧，有的想去国外感受异国情调，有的想去大城市领略都市风采，有的想去风光秀丽的自然圣地呼吸新鲜的空气，还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽，大家争论不下，求教于阅历广泛、游历天下的小王，希望他能给出好的建议。

如果你是小王，你会给出怎样的建议？为什么？请写一篇文章阐述你的看法。要求：明确建议，选好角度，自拟标题，使用恰当的措辞，有理有据，不要套作，不得抄袭。

这则材料发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）

A.《访古探幽，重拾诗中景》

B.《来场贴近社会的旅行》

C. 《读万卷书不如行万里路》

D.《旅游，一次荡涤心灵的修行》

E.《纵情游历，横贯山水》【解析】C中没有提及建议哪一种，指向不明。D仅仅谈旅游的意义，也是不妥。可能有人会说，作文任务并不是“三选一”类型，可否有创新的做法，比如，先去哪里再去哪里，是的，这样当然可以了，但是选项中没有相关好标题。这里的ABE属于毕竟简单的“三选一”类型的立意，其实风险较小，推荐大家日常使用。CD九很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。

作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）

A.《实干创新乃大势所趋》

B.《背景诚可贵，创新实干价更高》

C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》

D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》

E.《奋斗的三大关键》【解析】A明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，即于过去重“背景”不同，如今“创新”和“实干”是奋斗的代言人。B能紧扣“背景”“创新”“实干”三个关键词。C选取了“学历”、“创新”、“实干”三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式，较好地完成了写作任务。DE不是议论文的规范标题。DE十

①常格不破，人才难得。（包某某）

②致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡某某）

③择之以才，待之以礼。（苏某某）

④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）

⑤才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马某某）

⑥才之用，国之栋梁也。（王安石）

宋代有关“才”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，形成有机联系，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）

A.《用好“才”，安某某》

B.《善择“千里马”》

C.《定国安邦需人才》

D.《人才！人才！》

E.《想成才，“志”“德”不可少》【解析】第一句体现了人才难得，选拔人才要不拘一格；第二句体现了人才的重要性——治国平天下，以及成才之道在于教化；第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度——礼待人才；第四句体现了才与志的关系，才与志的结合更能成大事；第五句体现了才与德的关系，相互影响，德为根本；第六句体现了人才对国家的重要性。这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。没有围绕“人才”这一话题来写的视为偏题、跑题。以①③为基础，论述对待人才的态度,如B；以①③⑤为基础，谈论人才选拔任用的标准；以②⑤为基础，论述对人才的培养在于教化、德育；以②⑥为基础，说明人才对国家的重要价值，如A；以④⑤为基础，表现人才应该具备怎样的品质及追求，如E。C其实指向了②的前半句和⑥，不过相对而言，这两句指向稍显雷同，不像其他选项能形成有机联系。D表意不明。CD十一

思想家孔子：“忠告而善道之，不可则止，勿自辱也。”

意大利报人兼发行人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”

文学家歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”

批评家罗伯特?林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”

认真领会上面四句名言的含意，联系实际，写一篇不少于800字的文章。自选立意，自拟题目，不得脱离材料的含意和范围，不得抄袭或套作。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）

A.《把握尺度，善告善道》

B.《让忠告远离友谊》

C.《从善如流，成长捷径》

D.《成长来自自身的体验》

E.《忠告之我见》【解析】参考立意：善告善道，把握尺度；成长来自自身的体验；从善如流——成长的捷径；辩证地谈论成长和忠告的关系；辩证地谈论友谊和忠告的关系。B过于绝对，材料中也仅仅是说“长期和频繁的”。E算不上规范的议论文标题。BE有人说：这世界上可怕的东西实在是太多了。

有人说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。

也有人说：如果什么都不怕，反而更可怕。

以上看法引发了你哪些联想与思考？请选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）

A.《难易相生，怕与不怕相生》

B.《为人处世应有敬畏之心》

C.《勇敢无畏，方成大事》

D.《坚信自我，不要动摇》

E.《天不怕，地不怕》【解析】本题可以从三个不同的角度立意：从“这世界上可怕的东西实在是太多了”这句话出发，可以写人应有敬畏之心；“应该天不怕，地不怕，什么都不怕”则强调人应有勇敢无畏之心；“应该有所怕，有所不怕”则应辩证地看待“怕”与“不怕”的关系。D没有踩到关键点。E照搬原话，不妥，也不算观点。DE作业：

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