5《苹果里的五角星》PPT课件

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5 苹果里的“五角星”第二课时*** 查珍珠苏教版四年级下册第二单元 是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。默读1、2段，回答问题：从第一自然段可以看出这是一个怎样的小男孩？画出相关的词句。

“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者心里会怎么想？ 在我看见小男孩显示的新本领以后，我的心情怎么样？从哪些词可以看出来？指名读第四自然段（学生勾画） 自读课文第三、四自然段，画出小男孩切苹果的方法及“我”由此产生联想的句子，完成表格。汇报交流 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！总是却另一种切法更！· · · ·我们通常的切法：小男孩的切法：（1）从顶部切到底部。（2）拦腰切下去。循规蹈矩，不生疏竖 着 切 苹 果横着切苹果与众不同，打破常规 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？

小组讨论 一般人为什么不“拦腰切”呢？原因可能是什么？小发明亚历山大与高尔丁某某高尔丁某某 上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁某某”并许诺：谁能解开奇异的“高尔丁某某”谁就将成为亚洲王，然而所有人都没有办法解开这个错综复杂的死结。最后，轮到亚历山大，他绞尽脑汁，但依旧一筹莫展，最后，他低头沉思了一会儿，随后便面带微笑的抬起头来。众人问他，您想到了办法了没有？他以迅雷不及掩耳的速度，从腰间抽出佩剑，一剑把那个死结斩断，当人们惊讶地看着他以这种奇特的方式解决问题而张口结舌时，亚历山大轻松地说：“只规定要人打开它，却没规定方法啊！可是千百年来人们都只想到用手去解它而已。” 创新是一个民族发展的不竭动力。

——江泽民积累1、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。 当堂检测作业1、背诵第五自然段；

2、回家后，跟父母一起亲手见证这个“奇迹”。

3、你还知道与本文有异曲同工之妙的故事吗？

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