交通标志会说话反思

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***芽二班同课异构说课稿



活动时间

2018年11月8日

班级

芽二班

执教教师

曾婷



学科

社会《交通标志会说话》

配课教师

李华 高某某



设计意图

中班年焌阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。



活动目标

1、萌发遵守交通规则的意识。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。



活动重难点

重点：认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

难点：体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。



活动准备

1、音乐《红眼睛，绿眼睛》。

2、自制故事图片。

3、场地布置：十字路口、人行横道、交通信号灯、慢行标志、禁止鸣笛标志。



活动方法

这节课我运用了故事导入法、图片观察发和游戏法贯穿整个教学活动。



***芽二班同课异构说课稿



活动流程

第一个环节：我播放了歌曲《红眼睛绿眼睛》和小朋友们一起做律动，是为了激发孩子们的兴趣。

第二个环节：故事导入《小狗过生日》。

今天曾老师给你们带来了一份什么呀！看一看，这是什么呀！邀请涵，还有生日蛋糕，这边还有一只小狗。今天是小狗的生日，邀请我们芽二班的小朋友去它们家做客，一起为它庆祝生日。给它庆祝生日的还有它的好伙伴，你们看第一个去它家的是谁？（幼：小兔）这个环节讲这个故事是为了下面的环节做铺垫，同时也是将孩子们的注意力集中到该活动中来。

第三个环节：我一一介绍了我的四张自制图片，出示图一，认识人行横道信号灯。让幼儿试着说人行横道红绿灯是什么样的？表示什么意思？启发幼儿积极思考，能用完整、流畅的语言正确表达它们的作用。出示图二，认识机动车信号灯，养成自觉遵守交通规则的意识。同时了解机动车信号灯的作用，这一环节充分体现了幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导着、支持者，形成师幼互动合作学习机制，为接下来的环节的学习打下基础。出示图三，认识禁止鸣笛标志和注意慢行标志。让幼儿集体感知注意慢行标志和禁止

鸣笛标志的特点及作用。通过上面几个环节的学习，孩子们对常见的交通标志及其作用有了初步的了解。出示图四，了解交通标志与人们生活的密切关系，如果不遵守交通规则会影响到人们的生活。并进行了总结：小猴因为赶时间，没有遵守交通规则受伤去了医院，今天就不能参加小狗的生日了。我们要像小兔和小猫学习，做一个遵守交通规则的好孩子。今天我们认识了交通信号灯，注意慢行标志和禁止鸣笛标志，回到家也可以和爸爸妈妈收集更多的交通标志。现在我们都来当小司机，开车去小狗家庆祝生日吧！

第四个游戏环节：在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。在这个环节孩子们在游戏中巩固了对交通标志的认识，同时也能对交通信号灯做出正确的判断。









活动反思

幼儿通过活动树立遵守交通规则的意识，感受交通标志的作用，能按标志规范自己的行为，认识一些常见的交通标志。我班幼儿对此次活动很感兴趣。在活动中我用自制的四张图片，故事贯穿其中，让幼儿能更加直观、比较深入的了解几种常见的交通标志。而且通过游戏，让孩子们在游戏中，来体验这些交通标志的意义，孩子们在游戏中玩得很开心，而且大部分孩子认识了一些常见的交通标志。但在上课的过程中自己也有很多的不足，比如上课有点紧张，语句太Up嗦，孩子整体关注度没有达到，希望以后能不断改进。





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