物理教学反思

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教学反思

学习高中物理一定要讲方法，讲效率。

同学们不能把宝贵的时间都投入在无用功上，要提高学习效率与学习质量。

从事物理教学这么多年，我接触很多学生不反思方法是否科学，付出了大量精力，做了大量的习题，却始终考不出成绩。有些同学，学习并不是很累，题也做的不是最多的，物理考试成绩总是排在前面。学习效率有差异，一天两天差距不明显。可是高中物理要学三年啊，我们最终要迎战的高考是一场耐力跑，整整三年啊，你会被他人落下多远？如何改善学习方法？如何提高学习效率？是我们在教学中必须要反思的问题。

（1）注重基础，夯实基础。

高中物理题灵活多变，可百变不离其宗，任何难题，都可以用课本上最基本的定理、定律和性质来求解的，不把这些内容夯实牢，就想着考高分，那是空谈。知识点之间的差异也要搞明白，这样才能快速选取你需要的公式来解题，比如，动能定理和功能关系在使用时有何区别？产生感应电动势E的几种不同形式与对应的公式？主动高效地听课是学好物理的关键.及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解,将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通.

（2）利用错题来查漏补缺是一种能力。

每一道错题都客观地指出了我们前期学习上的漏洞，是查漏补缺的宝库。同学们要把物理错题科学利用起来，投入时间进行系统的整理和归纳，把这些错题体现的知识上的遗漏之处补起来。这样不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

我最想提醒的是，物理错题的分析与错因巩固并非一朝一夕之功，最好记在一个本子上，课下经常翻看，做好复习。

（3）课下做物理题演练必不可少。

有句古话：工欲善其事，必先利其器。老师精选习题对学生的学习成绩的提高是非常重要的，它能帮同学们进一步巩固考点，归纳解题方法，提高考试分数。哪道题不会做，通过做题诊断学习中的遗漏之处，并及时解决掉。物理自诊断还有一个特点，提高一些应试技巧。在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。

很多同学平时作业做的不错，考试总是考不好，就是知识学到手里，却不会灵活运用， 学生们要努力把所有做过的题都掌握住，把解题思路和方法都吃透。

（4）把解题速度提起来。

提高做物理题的速度，在课下做作业时给自己限制好时间。很多学生抱怨物理考题太多，做不完，其实是因为你做题的速度不够快，如果你在平时做题就不着急，你说考试时能做的快吗？

布置的课堂作业，我们在做时，没有老师在旁边看着我们，监管我们，提高做作业的效率，最需要的是同学们的自律。建议同学们给自己规定一个做作业的时间，举个例子，今天晚上9点到9点半，我专心把物理作业做完（像考试一样严格要求自己）。

这个方法看似简单，可只要你去坚持，严格自律，30天就能帮你把做题速度提起来，而且还会提高正确率。

提高解题速度，没有什么特别立竿见影的方法，贵在坚持，贵在平时严格要求自己。

（5）利用树状图梳理知识，查找漏洞。

学完一章，同学们都应对学过内容进行总结，一个好办法，就是不看教材，画知识树状图，再与课本相比较，来查漏补缺。

这些学习方法都很普通，不难理解，想把物理学好，关键的环节还是在课下严格自律，去坚持执行。

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