教学设计

以下为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计宪法 是国家的根本大法

学??? 科 思想品德 年 级 九 备课 张某某

??

课题 宪法 是国家的根本大法 ?

?备课组成员 杨某某 张某某 主备教师 张某某 备课时间2018/11/20

一、教学目标：

1、知识与能力：

通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。

2、过程与方法：

能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力；充分理解和认识宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。 3、情感、态度与价值观：

在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而产生学习宪法，增强宪法至上的观念。

二、重点和难点：

1、重点：

宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其修改程序严于普通法律。

2、难点：宪法具有最高的法律效力。

三、教法和学法：

1、教法：运用讲授法、谈话法、讨论法，采用问题激发策略，提供材料构建知识策略

2、学法：讨论

四、教学准备：多媒体课件

五、课时安排：1课时

六、教学设计：

第七 神圣的宪法　宪法是国家的根本法

我国现行宪法是1982年12月4日制定的；由序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都四章构成。

12月4日 全国法制宣传日

主题：学习宪法，增强宪法观念，推进依法治国 

// /

１★宪法与普通法律的区别、为什么说宪法是国家的根本大法？ 公民为什么要宣传宪法，维护宪法权威，增强宪法意识？向宪法宣誓？

用图画或简洁的语言概括宪法与普通法律的关系。

/

从效力上看 宪法具有最高的法律效力

一，宪法具有至高无上的权威。宪法在我国法律体系国居于首要地位，宪法具有最高的法律效力和法律地位。

.1举例说明 普通法律是《宪法》内容的具体化。

宪法：公民有受教育的权利和义务--- 《义务教育法》、《教育法》、具体细化

宪法是母法，是法律的法律,宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律必须依据宪法制定，普通法律是宪法内容的具体化。

《宪法》 普通法律不得与宪法相抵触，否则无效。

2宪法是一切组织和个人的根本活动准则，是最高行为准则。A必须遵守宪法和法律。B违反宪法和法律的行为，必须予以追究。C不得有超越宪法和法律的特权。

3普通法与宪法冲突，应该修改吗?为什么?

⑴内容与《宪法》相抵触，应该修改。

⑵因为它违反了宪法。

⑶宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律不得与宪法相抵触，否则无效。

二，宪法规定了国家生活中最重要最根本的问题。

具体包括哪些？1公民的基本权利和基本义务、 2《宪法》序言 国家的根本任务： 3《宪法》国家性质： 4 国家的根本制度：5 我国的基本经济制度：

6国家机构以及国家标志---------。中央国家机关？地方机关？国家标志：

普通法律只是对国家生活中某一方面的规定。

三，宪法是公民基本权利的保障书，是公民维护基本权利的武器。

１公民的基本权利

宪法规定了公民的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，是公民维权的武器。

9教学反思：?

学生对宪法了解有限，讲授，是枯燥的。在讲授“宪法是国家根本大法”时，为了激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性。我采用了活动教学法。讲解“宪法具有最高的法律地位”

通过活动展开教学，即让学生画“一棵树”，讨论。提问：“对于一棵树来说，最重要的是什么？”学生说：“树根”。我说：“如果我国家的所有法律就象一棵大树一样，那么这棵大树的树根应该是什么呢？”学生齐声说是宪法。“对！宪法就是这棵树的根！有了根，树才会枝繁叶茂，因此有了宪法，才会有其它的法律。所以说宪法是其它法律的基础。通过讨论，深刻地了解了宪法的地位与重要性。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。