幼儿教学设计与反思 于某某

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附件： 教学设计方案模板

基本信息



教学名称



露水蘑菇

教学班级

中班



作者及工作单位

于某某 义和庄中心校

主要领域

健康



教学设计背景



班上个别的小朋友还是有挑食的行为，希望通过这次活动每个小朋友们都爱上吃各种蔬菜，爱吃饭。



教学目标



知道不挑食对身体好，喜欢吃蔬菜。

理解故事中的角色由不爱吃蔬菜到爱吃蔬菜的转变原因。

知道充分的运动会增加食欲。



教学重点、难点



理解露水是什么水，小兔子食欲转变的原因。



教学准备



1．教师自制小兔子头饰一个。

2．教师绘画故事图画与蔬菜图。

3．幼儿对露水有一定的认识。



教学过程



一、开始部分

导入活动：接待小客人，请小客人点菜。

二、基本部分

1．小客人什么菜都不喜欢吃（挑食）

2．幼儿看图老师讲故事

3．小兔子爱吃露水蘑菇

老师一边讲故事一边引导幼儿多吃蔬菜好处多

4．看图完整欣赏故事，理解小兔子的转变原因

5．分角色表演故事内容，以加深印象

6．教师小结：告诉小朋友们每一种蔬菜都有不同的营养，多吃蔬菜对身体有好处，通过自己劳动获得的食物吃起来变得更香，更好吃。

三、结束部分

找小朋友分段复述故事，在老师的提示和指导下，使幼儿对故事理解的更深更透，教给幼儿不论在幼儿园还是在家中用餐，都要养成不挑食的好习惯。

四、教学延伸部分

充分运动会增加食欲，减少挑食行为。带领全班小朋友户外运动，进行阳光浴，看看吃午饭小朋友们的变化。



教学反思



一、自己的感受

1．通过这次活动，经一周观察，幼儿都像小白兔那样吃饭香甜。

2．幼儿不仅自身发生了改变，还会影响周围人不挑食。

3. 自我感觉：讲故事时再绘声绘色些更好，会增强幼儿对语言的感染力，效果更佳。

4．如果再重新上这节课，我会给幼儿更多惊喜，吸引他们的注意力。

二、不足之处：这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以在以后的工作教学中取得更大的进步。1、 准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。2、注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的认识到不挑食身体更健康，通过一种蔬菜深入到对其它蔬菜的认识。可以认识蔬菜的营养价值。3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一样一样的认识蔬菜，有个别幼儿拿起后观察，对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选物品应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。5、问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜欢吗？你感觉漂亮吗？"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。6、上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。

以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

　设计意图:在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也 不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。

2018年11月20日





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