物理教学研讨活动中的收获与反思

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物理教学研讨活动中的收获与反思 ***学 朱某某 教师充分利用多媒体进行教学，在讲授中充分课件使课堂显得形 象而生动，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调 动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针 对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。 通过 这次听课活动我对新课改有了更深的认识。在以后的教学中我要努力 做到以下几点： (一) 注重科学探究的教学 科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化课程的重 要内容。教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动， 提倡用自制教具和低成本实验进行探究活动，注意将课内与课外、校 内与校外的探究活动结合起来，努力开发并鼓励学生参与开发各种层 次的、以小型为主的探究性课题。 (二) 注重学生"动手"与"动脑"的结合 科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。只有使学 生将进行科学探究与学习科学知识有机地结合起来，才能全面提高科 学素养。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科 学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自 己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。 (三) 鼓励每一个学生充分参与学习 教师改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都能参与 学习的环境。在这个环境中教师尊重学生的各种不同见解、技能和经 验，保护学生的创造性和好奇心，鼓励学生对他人的观点持合理的怀 疑态度，为学生提供多种表达自己想法和开展科学探究的机会，允许 学生提出不同的（可能是错误的）观点。 （四）鼓励学生之间的交流与合作学习 教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间 的交流。培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性 的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动， 使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试 中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作 精神。 （五） 注重课堂教学与课外活动紧密结合 培养学生的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的。课外活动是课 堂教学的延伸。通过课外活动，学生不仅可以丰富经验、开阔视野、 活化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥各自的 特长，培养创新意识和提高实践能力。教师应根据教学、学生和校内 外的实际情况开展各种课外活动，将课堂教学与课外活动紧密结合起 来。教学中充分利用多媒体、网络等信息资源，为学生创设新的学习 环境。 

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