继教网高中化学二班学习简报

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2018年*_**教师教学能力提升

培训项目学习简报

高中化学二班

宝鸡*** 黄某某

2018年11月30日

01

卷首寄语

研修日志选登

目 录

COMPANY

02

学情通报

01

精华帖选登

03

04

05

培训总结

PART 01

卷首寄语

成员数：108人

学习率：100.00%

参训率：100%

合格率：100%

24位老师达到90分以上，63位老师达到80分以上。在此恭喜各位老师取得优异成绩！

学习成绩公示

PART 03

精华帖选登

化学教学关键词记忆法

周某某

关键词记忆法。针对一类化学知识或规律，在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词，缩略成提纲挈领的骨架进行记忆。如：能改变其它物质的化学反应速度（一变）而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变），这一催化剂的内涵可用“一变二不变”几个关键字来记忆。再如：过滤操作中的注意点可缩略成关键词“一贴、二低、三靠”记忆，向试管中添加块状固体操作中的注意点可缩略成关键词“一横、二放、三慢竖”记忆等。

学好化学的基本思路和方法

单林某某

一、要重视基础知识

化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：

化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

二、要讲究方法记忆

俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。

三、要重视实验

做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。

其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象XXXXXXXXXX才能作出正确的结论。

PART 04

研修日志选登

研修日志

张某某

作为一个具有25年教龄的老教师，经过高中教师专业能力提升培训的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、专业能力提升培训学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新课程”教育全面贯彻实施奠定了进一步的更加扎实的基础。新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释都紧扣新课标理念，对我这样的一线的老教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰富了我的头脑，使我领悟到了新时期化学教学的精神实质，更清楚了如何培养高中学生的化学素养，为今后化学教学能力的提升奠定了基础，对我把握教材的重难点和如何创设化学情境、如何进行化学探究等有了很大的帮助。

二、专业能力提升培训学习使我全面了解了高中化学新课程中知识螺旋式上升的特点，为科学施教找到了“指南针”。也让我这位老教师知道了必修一应到达的“度”的要求。

三、高中新课程比老教材更加适应时代发展需要，精选了学生终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，引导创新与实践。

四、高中新课程构建了中基础、多样化、有层次、综合性课程结构；昌导学生自主学习、合作交流的学习方式，注重培养学生发现问题和解决问题的能力，给予学校和广大教师更加合理而充分的课程自主权。专业能力提升培训学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的化学教学本领。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际化学课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我，让我在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

通过培训，我重新审视了满以为很有经验的自己，更加认识到只有通过不断的学习才能提高和充实自己，也才能适应新课程。我将带着这次培训的收获、感悟、理念、满腔热情地继续我的高中化学新课程教育与教学。

PART 05

培训总结

培训总结

我们2018年基于核心素养的“新课程、新课标、新高某某”高中教师教学能力提升培训高中化学二班共有学员108人，全体学员均是来自*_**的一线教师，其中有一部分教师还担任学校的班主任工作，甚至有一些教师还主管学校的行政管理工作，尽管工作繁忙，但是大家都能以饱满的热情积极参与网络学习，参训率、学习率、合格率均达100%。

谢谢观看

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