打秋千教案

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《打秋千》教案

教学内容：

湖南文艺出版社义务教育音乐教科书三年级上册第七课《打秋千》第一课时。

教材分析：

《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。律起伏比较大，似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。

教学目标：

知识与技能：学会唱《打秋千》

过程与方法：

1、 指导学生格局歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法演唱。

2、 通过学唱歌曲培养生的合唱能力，学会与人合作演唱。

情感态度价值观：

教学重点：

运用正确的感情来演唱歌曲。

教学难点：

准确掌握歌曲的节奏，培养学生的合唱能力。

教具准备：

　　歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴等器乐

教学方法：听唱法、教唱法

教学过程：

一、导入

师：亲爱的同学们，欢迎你们来到音乐课堂。同学们在课余时间都喜欢做各种各样的游戏，今天，老师就给你们带来了一个和游戏有关的谜语。（出示谜语）

一个架子空中悬，两条辫子挂上边。小小主人来驾驭，来回动荡画弧圈。（打一游戏）

师：你们都玩过荡秋千吗？荡秋千的感觉是什么样的？谁来前面示范一霞荡秋千的动作?

师：你们知道吗？在我国***住着一个古老的民族---仡佬族。仡佬族的小朋友最喜欢的游戏就是荡秋千了。

二、学唱第二声部

师：让我们一起去听一听这些仡佬族的小朋友是怎样打秋千的吧！（第一次聆听歌曲）

师：仡佬族的小朋友他们喜欢在身上挂许多小铃铛，随着荡秋千时铃铛发出了不同的声音，我们一起来听听。（出示低声部节奏）

（1）4/4 X X X X 0 X 0 ?

（2）4/4 X X X X. 0 ?

（3）4/4 X X X X 0 ?

师：看，小朋友的秋千已经荡起来了，小铃铛也随着风儿发出了清脆的声音，现在让我们来模仿小铃铛的美妙的声音，为小朋友们加油吧！（学生模唱二声部的旋律）

二、学唱第一声部

1、师：今天了我们要学习一首仡佬族”儿童歌曲，这首歌曲的名字就叫《打秋千》，我们一起来听听这首歌曲，这首歌曲都唱了些什么？带给你什么样的心情？（欣赏《打秋千》动画。）

2、师:再一次聆听歌曲，听听歌曲里都唱了什么？歌曲的演唱形式又是怎样？

师：看谱学歌，找找哪一句是秋千晃的最高。（找出“秋千晃来又晃去呀” 可以用动作表示出来）并仔细观察这一句有什么特殊记号。

3、 学唱歌曲

（1）师：请同学们跟着老师的琴模唱旋律。

（2）师唱旋律生唱词。（下滑音处重复两遍，加上柯尔手势记忆）

（3）师生合作演唱第一段歌词。

（4）学生自学歌曲的后两段。

三、表现歌曲

1、分组设计表现歌曲，师带低声部。

2、请两位同学担任高声部演唱，其他同学加上荡秋千的动作来唱低声部。

四、课堂小结

这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，使我也仿佛回到了童年，回忆起自己小时侯打秋千时的快乐情景。《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。下课！

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