幼儿园大班绘本故事《小猪变形记》

以下为《幼儿园大班绘本故事《小猪变形记》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

幼儿园大班绘本故事《小猪变形记》

一、教学内容分析



 随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》这本绘本就是用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现原来对他来说，做自己，最快乐！旨在通过这样一个内容简洁易懂，又不失天真童趣的故事，引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。希望对幼儿的健康成长有所帮助。



二、教学目标



 1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣。

2、在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。

3、 懂得每个人都有不同的优点，激发喜欢自己的情感。



三、学习者特征分析



 大班幼儿正是自我意识建立的开始，开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，但孩子们往往缺乏自信，喜欢模仿别人。而《小猪变形记》这个故事讲得正是这样一个故事，希望这个故事能引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。希望对幼儿的健康成长有所帮助。



四、教学策略选择与设计



我的这节课主要使用的ppt课件，通过ppt课件展示绘本故事内容，整个活动都是通过ppt课件来完成教学活动的。使用ppt技术使幼儿直观感受故事内容，旨在通过这样一个内容简洁易懂，又不失天真童趣的故事，引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。希望对幼儿的健康成长有所帮助。



五、教学重点及难点



在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。



六、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？

ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由

师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？

点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？　

幼儿观察图片，说一说自己喜欢的动物并说出理由。

说说小猪不开心的原因。

利用ppt图片引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣，引出小猪不开心的原因。



师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。



幼儿回答.

过渡，引入故事下文



 第一部分：变长颈鹿（听故事）　　

1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示图及文字　　

播放声音，发生什么事啦？指说5－6人。　　

生回答后出示摔跤图 ，老师续讲：……更刺激的探险！　　

2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿　　

要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？指说2－3人　　

（过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。　　

第二部分：变斑马　　

1、师讲：故事：“还没走出——你马上就……”。（强调“不是”“是”）　　

播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人　　

老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。　　

第三部分：变大象　　

1、小猪有了什么好主意？指说1人　　

2、猜猜看，他怎么学大象的？指说5－6人　　

3、谁会接着读？　　

4、师：“小猪正想争辩，突然……”　　

猜猜这回又会发生什么事？指名4-5名学生猜。　　

老师续讲　　

第四部分：变袋鼠　　

1、? 学生读变袋鼠的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？指说5－6人（强调句式）　　

2、学生续读　　

第五部分：　　

1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？　　

2、准备准备，指名说4－5人。　　

3 、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：小猪到“泥潭里。”　　

4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2－3人）　　

第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。　　

1、? ①师续讲故事“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有”　　

②哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书　　

③老师续讲故事④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？　　

指说2－3人（学别人是很累的，做自己最幸福）

幼儿在教师的引导下根据图片，理解故事内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化，乐于发现自己和同伴的优点。

通过ppt图片展示绘本故事，激发了幼儿参与活动的兴趣，有利于对故事内容的理解。培养了幼儿的自主阅读能力。



点击ppt，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败，小猪发现了自己也有本领，其实我们每个人都有优点，所以一定要好好爱自己，喜欢自己

根据ppt图片回忆故事 。

Ppt图片展示。



（1）介绍昨天的调查，展示班级里喜欢和不喜欢自己的幼儿姓名图片，分别请幼儿来谈谈喜欢或不喜欢的原因

? （2）列举一名不喜欢自己的幼儿，播放教师录音鼓励该幼儿，并请所有孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导该幼儿喜欢自己，请大家把掌声送给她也送给自己。

 请其他幼儿说说喜欢自己和不喜欢自己的原因



Ppt图片分享喜欢和不喜欢自己的幼儿姓名图片，懂得每个人都有不同的优点，激发喜欢自己的情感



七、教学评价设计



 绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。本课教学以课件演示为主，通过创设情景、表演等教学环节，让学生在情景中充分体验故事内容，并能从中体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。 懂得每个人都有不同的优点，激发喜欢自己的情感，让幼儿在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。



八、板书设计



 小猪变形记





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《幼儿园大班绘本故事《小猪变形记》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。