24.麦哨

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??????学习目标:?１、通过自学认识“畔、兜”等８个生字。?

?２、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们快乐、无拘无束的童年生活。?

?３、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。麦哨麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。24* 麦哨西大街后士郭小学 郭某某初读课文：1、自由朗读课文。?

2、检查字词，这些生字词都会读吗？生字、词语湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着

嚼嚼 肺腑 撩起剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑bXXXXXosh?nqìnsuìpàndXXXXXuXXXXXu?jiáofèi f?liáo多音字剥bXXXXX (剥削）bXXXXXo(剥皮）应yìng (呼应、答应)yXXXXXng (应该、应当）乐 lè (欢乐)yuè (乐谱）似shì (似的) sì (相似、似乎）再读课文，理解内容

默读课文，思考问题?

???1、课文3—6自然段描写了乡村生活的哪些画面？?

2、画出文中你最喜欢的句子，说说喜欢的理由，并写上批注。阅读思考：认真默读3—6自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画面？湖畔割草的孩子盛夏的田野湖边玩耍的孩子? 嚼吮茅茅针 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。　　外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。金黄色的油菜花谢了结出了密密的嫩荚黑白相间的蚕豆花谢了

长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。2巩固

简谱、五线谱对照表

草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！　　简直：完全如此。作者把“草地”比作“垫子”，运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！剥开抽出放进嚼嚼吮吮 这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。茅茅针“呜卟，呜卟，呜……”

田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜……”

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……首尾呼应课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。） 再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？ 暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。1.首尾相呼，结构匀称。

2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。

3.色彩描写。你的文章会更美 课文通过写孩子在_______、______边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的______、_______、______，表达了作者对__________的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。田野湖畔天真淳朴可爱农村美丽景色

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