周某某课件石某某

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采访周某某手记

1、熟读课文，理解课文内容。

2、认识纯净水、矿泉水、自来水的利

弊，了解科学饮水的知识。

3、了解采访手记这种表达形式，激发

学生对身边事物积极探究的兴趣。

学习目标

自学指导（一）

1、自由读文，注意读准字音，读通句子，并画出你不理解的词语，借助工具书或联系上下文理解。

2、理清文章结构。

读一读

熄 灭 碱 性 污 染

摄氏度 免疫力 钙 质 贮 存 充 沛 新陈代谢

新陈代谢：生物的基本特征之一。生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，同时把体内的废物排出体外，这种新物质代替旧物质的过程叫新陈代谢

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自学指导（二）：

细读课文，思考：

1、这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？

2、你知道我们为什么要科学饮水吗？周某某是怎么说的？

3、小组合作探究，文中介绍了几种饮用水？想一想它们的优缺点，在文中找出并完成下列表格。

这篇采访手记主要围绕什么话题来写的？

科学饮水

讲究喝水 喝出健康

喝出充沛的生命活力

没有细菌，没有病毒，干净卫生。

得不到有用的微量元素，增加钙的流失。

富含对人体有益的微量元素和矿物质，有利于维持酸碱平衡，促进人体新陈代谢。

不利于广泛饮用

广泛饮用，所含矿物质基本能满足人体需要。

需要解决污染问题。

成果展示

科学饮水五要五不要

一要适量喝水，不暴饮。在一般情况下，一个人每天要从体内排出约2.5公斤的水，绝大部分需要通过喝水和食物来补充，因此每天要喝2000毫升以上的水才能保持水分的平衡。　　

二要定时，勿只口渴时饮水。早晨应少量、多次饮水，这不仅可补充晚上水分的耗损，还能促进消化液分泌，增加食欲，同时可刺激胃肠蠕动，有利于定时排便及降低血压。　　

三要喝开水，不喝生水。煮开并沸腾3分钟的开水，既无菌，又能保持水中对人体必需的营养物质，目前认为白开水是最好的饮用水。　

四要喝新鲜开水，不喝“陈某某”。新鲜开水，现烧现喝，不但无菌，而且含有机体所需要的多种矿物质。　

五要喝加盐温热水，不要喝冰水。应该多喝一些盐水，以补充丢失的水和盐。热开水进入机体后，会迅速渗入细胞，使不断出汗而缺水的机体及时得到水分的补充。

课堂练习

1、我会填

这篇采访手记主要围绕“_________”这个话题来写的。这篇课文向我们介绍了_________、_________、_________三种不同的饮用水。

目前，人们饮用的水大多数都是_________。_______________是解决自来水污染的主要方法。

科学饮水

纯 净 水

矿 泉 水

自 来 水

自 来 水

正确的烧水方法

2、火眼金睛辨对错。

（1）、纯净水没有细菌，没有病毒，干净卫生。喝多了对身体没有坏处。 ( )

（2）、矿泉水不仅不受外界的污染，保证了水的纯净卫生，而且富含对人体有益的矿物质和微量元素。 ( )

（3）、我们要科学饮水，喝出健康，喝出充沛的生命活力。 ( )

XXXXX

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创设情境，提升能力

情境一：

妈妈对小明说：“今天咱们买了一台饮水机，喝水就方便多了，饮水机里的水又干净又卫生，保准不生病，咱们再也不用烧水喝了。”若你是小明，该对妈妈说些什么呢？

情境二：　

奶奶是个节约的人，这不，烧开水她也在一旁认真瞅着，怕浪费了煤气。水刚开。她就赶紧掂壶关某某，你该怎么利用所学的知识告诉奶奶怎样烧开水才科学呢？

1、熟读课文，理解课文内容。

2、认识纯净水、矿泉水、自来水的利

弊，了解科学饮水的知识。

3、了解采访手记这种表达形式，激发

学生对身边事物积极探究的兴趣。

学习目标

在我们身边还有许多令我们感兴趣的、热点话题值得我们去探究，如：关于“上网的利弊”，关于“如何保护我们的校园环境”等，选择一个话题，和同学议议，列出采访提纲，采访有关人员，将采访内容以手记的形式记下来。

拓展延伸，训练表达

再见

***校

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