《圆的认识》课件

以下为《《圆的认识》课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

六年级 上册第五单元圆的认识崔某某 ***十五的月亮圆又圆 从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。谁来和大家分享一下自己所见过的圆？ 一、利用素材，尝试画圆 你能想办法在纸上画一个圆吗？交流画圆的想法 二、运用圆规，规范画圆自己动手尝试用圆规在纸上画一个圆。

思考：

1.用圆规画圆要注意什么？

2.尝试归纳用圆规画圆的方法

3.圆规画圆有什么优点？定好两脚间

的距离把“带有针尖的脚”

固定在一点上把“装有铅笔的脚”旋转一周，就画出一个圆注意1．固定住针尖；2．两只脚之间的距离不随意改变。展示、归纳反馈用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段

叫做半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线

段叫做直径，一般用字母d表示。半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。 自学教材第58页，学习圆的各部分名称和概念。 1．请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。2．判断下图中哪些是直径？哪些是半径？感悟：

圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。示范画圆（指定位置和大小）三、动手操作，探究圆的特征

活动要求：

1.用圆规画几个大小不同的圆，并剪下来。

2.选一个圆形纸片，沿任意一条直径折一折，你发现了什么？

3.在一个圆内任意画它的半径和直径，并测量它们的长度，你有什么发现？说一说1. 课堂上同学们借助杯子盖，尺子等实物画的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。2.看图填空.6cm3cm10cm3.5cm拓展与应用：（1）篮球场中间的圆怎么画？

（2）如果要把圆画得更大一些，怎么办？通过这节课的学习，你有什么收获？“圆，一个周长一个面。”

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《《圆的认识》课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。