unit6教学设计

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作者姓名

黄某某

性别

女



工作单位

**_*学



联系电话

***

电子邮箱

***65@qq.com



所用教科书名称

新教材《英语(新目标)》Go For It



所教册次，单元

新教材七年级下册第六单元



设计主题

讲解现在进行时



1. 整体设计思路，指导依据说明



本节课是新目标七年级下册第六单元，教材以talk about what people are doing为中心话题，描述正在或发生的动作，当前一段时间内或现阶段正在进行的动作-----现在进行时。在讲解过程中，通过图片展示，真实情景再现等方法，结合5p教学法，按照准备preparation→呈现，感知presentation→操练，体验→practice运用，生成production→巩固，提高progress的顺序展开。本节课讲解分六个环节：1.导入新知识2.目标语言呈现3.知识点展现4.目标语言操练5.小结6.巩固讲解。



2.教学背景分析





本节课围绕“I am watchingTv”话题，“talk about what people are doing”，紧密联系实际生活。



3.教学目标



语言知识目标：掌握现在进行时“talk about what people are doing”，学习现在分词的变化规则及现在进行时的结构。





4.教学重，难点



学习语法：现在进行时的正确表达



教学过程设计

Step1：preparation:Let’s walk into the park .let’s see what the people are doing;Listen to a song ;what are we doing now ?We are having an English class.

///

（设计意图：用图片，英语歌曲引出话题，让同学们对所讲内容有一个感性认识）

Step2.presentation

////////

/

(设计意图：语块讲解，通过句型框架的展现学习正确的语块知识，本环节各种人称变化展现be动词的变化)

Step3practice:Pay attention to the change rules of verbs

/

(设计意图：总结现在分词的变化规则，更直观更清晰)

Step4production:

Now,let's go to another park and have a look,talk about what the people are doing.

/

(设计意图：再一次图片展示，从感性认识上升到理性认识)

Step5:Summary

/

（/

(设计意图：完善语法，归纳总结）

Step6：progress

/

(设计意图：完美讲解，重复讲解，巩固加深对知识点的理解和掌握）



6.教学评价设计



现在进行时，学生首次接触，要详细讲解，多次图片展示动词变化规则和句型结构，be 动词用不同颜色，引起注意，be动词容易忽略，所以在讲解时要详细，透彻。



7.教学反思：教材以talk about what people are doing为中心话题，描述正在或发生的动作，当前一段时间内或现阶段正在进行的动作-----现在进行时。与我们的生活密切相关，所以我在课前做了精心设计。层层深入，由易到难，引导学生在对话的过程中掌握正在进行的活动的表达法，提升听力能力。这节课我用了多种方式训练学生，调动学生的学习热情，锻炼了学生大胆开口说英语的能力，达到学以致用的目的，顺利完成了教学目标。









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