不忘初心，继续前进---毛泽东思想的形成与发展（教案）

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毛泽东思想教案

【学习目标】

1、通过课前自主学习，掌握毛泽东思想逐渐形成的4个过程（时间、理论、著作），并能用历史语言简单概述。

2、通过材料分析，感悟毛泽东思想的精髓和科学内涵（难点），探究毛泽东思想对近现代中国产生的影响（重点），提高历史材料的解读能力。

3、深刻理解毛泽东思想在个人成长、国家发展过程中发挥的作用，承担起不忘初心，继续向着民族复兴而前进的历史使命。

【课堂导入】

老师：当我走进教室的那一刻，应该有很多同学看到了我胸前的这枚徽章，大家知道这是什么徽章吗？

同学：中国共产党党徽

老师：对，这是一枚中国共产党党徽。我今天之所以带着党徽来上课，是想告诉大家，其实我们每个人都有两重身份，我是一名人民教师，也是一名共产党员，你们是一名中学生，也是一名共青团员。请大家记住这两重身份，今天我们就带着两种身份来上这一节课。

二十世纪初的中国灾难重重，中国无数的仁人志士为了实现国家的独立和富强前赴后继，然而，好像历史并没有给予他们过多的眷恋，中国仍然在半殖民地半封建社会中徘徊。直到1917年，俄国十月革命一声炮响将马克思主义来入中国，于是有一批爱国人士就想用马克思主义理论拯救中国，事实也告诉我们，他们终于成功了。大家应该都听过这样一句歌词“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东···”从此毛泽东这样一个名字就印刻在了我们每个人心中。今天就让我们一起来学习《毛泽东思想的形成和发展》。

【历史回顾】

旧民主主义革命时期 1840----1919

新民主主义革命时期 1919----1949

中国共产党创立时期 1919----1923

大革命时期 1924----1927

国共十年对峙时期 1927----1937（井冈山时期、土地革命时期）

抗日战争时期 1937----1945（延安时期）

解放战争时期 1946----1949

向社会主义过渡时期 1949----1956

十年建设时期 1956----1966

（设计意图：回顾中国近代史的时间阶段划分，尤其是时间称谓，一方面让学生梳理历史事件的顺序，更重要的是为下面的毛泽东思想形成4个阶段服务。）

【一、课前自主学习 检验学习成果】

任务：对黑板上的基础知识表格进行填写 ；对应学生：历史基础较弱的同学 （上次月考平均分以下的同学） ；操作要求：尽量默写；字迹工整、清晰 。

时间阶段

理论

著作



大革命时期

萌芽

关 注

农民问题

《中国社会各阶级的分析》

《湖南农民考察报告》



土地革命时期

形成

工农武装

割 据

《中国的红色政权为什么能够存在？》

《井冈山的斗争》

《星星之火可以燎原》



抗战时期

成熟

新民主主义

理 论

《中国革命和中国共产党》

《新民主主义论》



建国前后

发展

社会主义革命

和建设思想

《论人民民主专政》

《论十大关系》

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》



（设计意图：检验学生课前学习成果如何，针对检测效果不好的部分，上课重点讲解；利用表格梳理本课基础知识结构，让学生一目了然。）

【二、史料阅读 提炼归纳】

任务内容：下面是针对毛泽东思想形成的背景给出的4则史料同学们要根据史料信息，并结合课本相关内容，概括各阶段毛泽东思想的主要内容，并用简练的语言表述出来。

表述内容：找出材料中的关键词、说明材料中反映的问题是什么、由此以毛泽东为代表的中国共产党人产生了什么思想理论、相应的理论著作是什么、标志这毛泽东思想进入什么时期。

对应学生：班级月考在平均分以上的学生。

表述要求：语言清晰、简练、流畅；面向同学讲述；时间不超过2分钟。

第一阶段：崭露头角

材料一：陈独秀认为国民党“当然出于革命之领导地位”，并认为农民散漫保守，“难以加入革命” ———《共产党大事记·1927年》

材料二：农民在全国总人口中大约占百分之八十，是现时中国国民经济的主要力量。中国革命的最广大的动力，是无产阶级的天然的和最可靠的同盟者。

——毛泽东《中国社会各阶级的分析》

材料三：大会后全国性的农民协会组织起来，我成了他的第一任主席。 ——《湖南农民运动考察报告》

问题：简述材料反映的历史时间、存在问题（现象）是什么、是毛泽东思想发展的哪个阶段、思想理论是什么、 代表理论著作有哪些？

答案：1924---1927（国民大革命时期）；农民问题（要不要让农民加入革命） ；毛泽东思想发展的萌芽阶段；将农民问题作为了中国革命的基本问题，并予以高度重视，明确指出农民是无产阶级最广大和忠实的同盟军，并强调农村革命的意义；《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。

老师：我党在面临危机和革命力量的问题时，能冷静的思考，认真分析，并选择了正确的同盟军，这都是因为他们怀抱一颗初心---不忘建党之初心，继续向着革命胜利而前进！！！

第二阶段：冈山尝试

材料一：李立三主张对长沙、武汉、南昌那样的大城市采取有力的进攻策略……要工人发动“强大的攻势”，要举行暴动罢工。

——《毛泽东自传》

材料二：秋收起义失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人作出到农村井冈山去的决定，有人说，打不过敌人就到农村去太没出息，当时就有人骂毛泽东是胆小鬼；不过当时也有人说毛泽东到农村去恰恰说明毛泽东胆子很大。

问题：简述材料反映的历史时间、存在问题（现象）是什么、是毛泽东思想发展的哪个阶段、思想理论是什么、 代表理论著作有哪些？

答案：1927---1937（井冈山时期；十年对峙时期）；革命道路的问题（先打大城市？还是去农村？）；工农武装割据思想的产生标志着毛泽东思想形成阶段；农村包围城市，武装夺取政权，将斗争重心转移到农村，武装斗争、土地革命、农村根据地建设同时进行；《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山斗争》《星星之火，可以燎原》

老师：***国共产党，在面临接下来革命道路的抉择时，仍然明智果断---不忘探索之初心，继续向着燎原之势而前进！！！

第三阶段：延安运筹帷幄

材料一：1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，开始全面侵华。

材料二：在这一时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，运用马克思列宁主义的基本原理，全面分析中国国情，充分认识了中国民主革命的特点和规律，并把中国革命实践中一系列独创性经验，做了非常系统的理论概括，形成了完整的新民主主义理论。

问题：简述材料反映的历史时间、存在问题（现象）是什么、是毛泽东思想发展的哪个阶段、思想理论是什么、 代表理论著作有哪些？

答案：1937---1945（抗战时期；延安时期）；中国革命的性质、对象、任务、动力、前途等一些列问题有待解决、明确；1945年中共七大在延安召开，大会确立了毛 泽东思想在全党的指导地位，标志着毛泽东思想的成熟；新民主主义理论；《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》。

老师：民族矛盾、阶级矛盾双重夹击下的中国又将何去何从？新民主主义理论给了我们正确的方向，带领我们站起来---不忘抗战之初心，继续向着民族独立而前进！！！

第四阶段：新中国建设

材料一：实行土地国有化、把一切银行和资本家的辛迪加收归国有……并尽量用革命方法来实现。——列宁

材料二：对民族资产阶级实行和平赎买，是中国特色社会主义改造理论最具有特色的实质性内容 ，是中国共产党人的独特创造

材料三：过渡时期的总路线:是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

问题：简述材料反映的历史时间、存在问题（现象）是什么、是毛泽东思想发展的哪个阶段、思想理论是什么、 代表理论著作有哪些？

答案：1949---1966（新中国成立后）；如何从新民主主义社会向社会主义社会的过渡、如何建设社会主义社会；新的历史条件下取得的重大理论成果标志着毛泽东思想发展到一个新的高度；人民民主专政理论，社会主义工业化和社会主义改造同时并举，走出一条适合中国国情的工业化道路；《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。

老师：历经千辛万苦，我们终于迎来了新中国，我党也没有就此停止脚步---不忘建国之初心，继续向着国家富强而前进！！！

（设计意图：通过材料分析，提高学生剖析解读材料的能力，也总结毛泽东思想的形成过程，感悟中国共产党老一辈革命家的革命精神和党的初心）

【三、难点问题解析】

1.毛泽东思想的精髓（活的灵魂）是什么？

实事求是、群众路线、独立自主

2.毛泽东思想的科学内涵：

（1）是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是马克思主义的中国化。

（2）是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

（3）是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。

（切记！不是毛泽东个人的思想）

【四、重点问题探究】

毛泽东思想对近现代中国的深远影响

毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设具体实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国······确立了社会主义制度，接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。 ——江泽民

问：结合材料和所学知识，说出新中国成立前后毛泽东思想涉及的主要领域分别是什么？并谈一谈毛泽东思想对近现代中国的发展有何深远影响？

材料要求：划分层次、找关键词

讨论要求：以组为单位，全员参与；历史基础较弱的学生负责记录

书写要求：序号标清、分点答题、字迹工整、卷面干净

展示要求：先说出你们的层次划分和关键词，再进行答案的讲解

答案：

1、新中国成立前：解决了中国革命的问题，提出了新民主主义革命的理论；

新中国成立后：解决了社会主义革命和建设的问题。

2、对近现代中国的深远影响：

①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。

②毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，它指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。

③毛泽东思想是社会主义建国立国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。

④毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱，对中国共产党和中华民族的伟大复兴发挥着巨大而深远的指导作用。

【五：我们依然在路上】

老师：本课通过学习毛泽东思想的形成更过程，让我想起了习近平总书记在中国共产党成立95周年大会上向全党的深情告白：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发，面向未来，面对挑战，我们都要不忘初心，继续前进。” 我想，中国共产党正是有这样一颗初心，才有了我国从站起来到富起来再到强起来的跨越。

大家还记得在本课开始的时候我说到的我们的两重身份吗？我是一名人民教师，更是一名中国共产党员。你们是一名中学生，也是一名中国共青团员。作为人民教师，我要坚持教书育人、身正为范的初心，作为一名中共党员，我要继承我党先辈的革命初心和为新时代社会主义建设而奋斗的初心。那么同学们，你们呢？想想你们来三十五中的初心是什么？想想你们加入共青团的初心是什么？只有保持自己那份初心，才能不走弯路、不犯错误、一往无前。最后，送给大家十二个字来结束我们这节课：

不忘初心

牢记使命

继续前进

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