受力分析 教学设计

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主题研修成果

作业题目：

经过这段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面一定有所提升。

请在教学实践中，选择一节目前教学进度中的课程，完成一份包含信息技术运用的教学设计和教学课件，并按设计实施这节课，将这一节课录制成微课或课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录）。

将教学设计、教学课件和课堂实录作为主题研修成果包提交至平台。

（温馨提示：课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。）

作业要求：

1.主题研修成果包，包括三个作品：教学设计、教学课件和微课或课堂实录。

2.作品内容要体现信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。

4.以附件形式统一提交主题研修成果包。（注：由于成果包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）

附件：教学设计模板

教学设计模板

教学设计



课题名称： 受力分析



姓名：

唐某某

工作单位：

柳钢一中



学科年级：

高一年级

教材版本：

人教版



一、教学分析（包括教材内容分析、学习者特征分析）



本节课是是力学基础，甚至是为整个高中阶段物理学科打基础的，学生对弹力、摩擦力方向的判断有一定的困难，学生动手能力较差，物理情景理解不清。根据学生基础薄弱的特点，特做这个《受力分析》）专题。



二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述）



知识技能：知道重力、弹力、摩擦力的作用点、大小、方向

过程与方法：、掌握重力、弹力、摩擦力的作用点、大小、方向等性质

情感态度价值观：培养学生的力的分析以及动手能力



三、教学策略（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）



【教学方法】

讲解法，类比、比喻，分析讨论、启发式教学。



四、教学重点及难点（说明本课题的重难点）



难点：怎样受力分析（一般步骤）。 通过四个实例的受力情况，总结出研究对象和受力分析的一般步骤，在“前呼”的基础上，延伸到生活事例中。

突破方法：通过比喻、类比的方式让学生懂得受力分析

只是周围物体对研究对象的施力情况，弹力、摩擦力的方向通过反复演练，在实践中逐步掌握。



五、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



活动一：引入

1、提问：小鸟在空中飞时，受不受重力？

2、提问：小鸟为什么不会从空中掉下

来？

3、说明：小鸟的受力情况怎样的？

讨论

创设情境，引出问题，激发学生

学习新知的欲望





活动二：概念---共点力、受力分析

实例1，古代有一种刑法叫五马分尸，分析认定受力情况

实例2， 三个同学抢一个凳子，分析

老师投影相关图片

学生分析讨论受力情况

根据实例来概括总结规律，锻炼分析能力、总结能力



凳子的受力情况







活动三：怎样受力分析（步骤）

一、 步骤：

1、确定研究对象

2、一重力、二弹力、三摩擦力，最后其它力 3、检查是否漏力与添力

二、方法： 1、隔离法 2、整体法 3、假设法 三、依据：

1、力的产生条件 2、力的相互性

看图总结受力分析步骤

归纳总结学生的观点，得出受力分析的步骤



活动四：反复演练

单独完成受力分析（结合微课，视频，图片）

逐一纠正错误，在练习中让学生掌握受力分析的方法



活动五： 实践练习

小结：教师归纳本节课要点。

布置作业

学生画图受力分析

分析完了情景启发滤清本题思路



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



本节课体现了学生为主体的自主、合作、探究的新课程理念



七、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



 分析物体的受力

概念

共点力：

受力分析：分析研究对象受力的过程

二，怎样受力分析

1、确定研究对象

2、一重力、二弹力、三摩擦力，最后其它力

3、检查是否漏力与添力

4、如果一个力难以确定，可以用假设法





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