口语交际四课件

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口语交际四.复习导入:

同学们，通过本单元几篇课文的学习，它们在内容上有何共同点?教学目标：

知识与能力：学会在情境中进行口语交际。

过程与方法： 结合生活实际和身边的事例，围绕为何要珍惜资源，怎样珍惜资源、保护环境的问题进行说话。

情感态度和价值观：通过结合生活实际探讨珍惜资源的重要性，激发学生珍惜资源，保护环境的意识，用自己实际行动为建设美好的家园贡献自己的力量。二.情境说话

话题一:资源与我们的生活息息相关，就以水为例，我们每个人从早上起床到进入教室学习这段时间，哪些地方用到了水？

话题二:

老师课前搜集了一段视频,请大家观看视频,说说哪些地方给你的震撼最大.七十年代，淘米洗菜；八十年代，洗衣灌溉；九十年代，鱼虾绝代。

话题三:

我们身边有哪些浪费资源的现象，我

们应该如何去改变这些现象，希望大家集思广益，最终我们将评比出“环保建议金点子”。话题四：

现实生活中，我们身边很多人都缺乏环保意识对于他们的言行，我们要努力加以劝阻，请大家来当小小劝导员。三.课堂小结:

1.表达要有条理2.语言要简洁3.根据说话的不同对象采用不同的称呼,注意说话的语气。

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