《猫》 (2)

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猜谜语八字须,往上翘, 说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。郑振铎 福建省长乐人，现代作家、学者，翻译家。文学家

本文选自《郑振铎文集》。

　　　 一、作者简介郑振铎（1898—1958）·相称 郁闷 娱乐

污涩 怂恿 婢女

蜷伏 惩戒 怅然二、识记字词chènyùyúsèsXXXXXngyXXXXXngbìquán chéngchàng········解释下列词语：怂恿：

怅然：

蜷伏：

悲楚：

惩戒：

妄下断语：鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论一、初读课文 这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的故事。请用一句话概括本文内容二、默读课文，思考问题：1、文章写了（ ）只猫？重点写的是第（ ）只。

2、全文可以分三个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

四三第一部分（1－2）写第一只猫的故事。

第二部分（3－14）写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（15－34）写第三只猫的亡失让我难过自责。

活泼有趣更活泼更有趣可怜的猫凶恶的黑猫 三、整体感知: 再速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。

第一、二次养猫：次别内 容项 目从隔壁

要来的从舅舅

家要来

的花白的毛，很活

泼，如带着泥土

的白雪球似的。

浑身黄色的

很活泼

更加

活泼

小侣宠 物宠 物病死被一个

过路人

捉去了

丢失一缕

酸辛

怅然

愤恨

诅咒

路人

作者从“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：自身的形态：刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的：而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。逗着玩的形态：滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会第一只猫⒈第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？⒉画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。⒊这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？2这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 第三次养猫（重点）：次 别内 容项 目遭人

遗弃，拾来的。毛色花白，并不好

看，又很瘦，烧脱

了好几块毛之后，

样子更难看了。

不活泼

忧郁

懒惰

若有若

无，大

家不喜

欢，不

大注意

它。被我

打伤

致死

屈死更难过

得多。

自责

良心

受伤第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。 第三只猫来得可怜“冬天的早晨，门口蜷着一只可怜的小猫”被人遗弃，无家可归，饥寒交迫活得可怜不好看，大家都不喜欢它

不活泼，大家对它不太注意

忧郁不改，不去捉鼠死得可怜受了冤屈，遭“我”毒打而死可怜？？？作者情感变化：第一只猫：愉悦 → 酸辛 难过

第二只猫：快乐 →怅然愤恨咒骂

第三只猫：厌恶 →愤怒→自责内疚 对于作品中的“可怜猫”，

我想说：——努力完善自我！

弱小就要挨打！

努力拼搏，奋发向上！

深层感悟：对于作品中的“我”，

我想说：______。 深层感悟：凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者！让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！关注弱小 尊重生命善待他人共建和谐

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